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关于IBO

IB的历史

IB1968年创建于瑞士日内瓦,是一个非盈利性教育基金会。

在几所其它国际学校的帮助下,一群有才华、有远见的教师在日内瓦国际学校创建了IB文凭项目。这个项目最初是为了帮助国际学生准备大学学习,今天发展成为3到19岁学生的三个项目。

这个项目早期包括为世界各地的学校的学生提供的一套通用的大学预科课程和一组通用的外部考试,寻求向学生提供真正的国际教育。尽管首批IB学校主要是私立国际学校,它们包括少数私人国家机构以及属于国家教育部门的学校。多年来这种情况发生了改变,今天超过半数的IB国际学校(有权提供一个或多个我们的项目)是公立学校。

尽管首批IB学校大多是私立国际学校,今天超过半数的IB国际学校是公立学校。

该组织发扬IB创始人的理想和梦想,为一个更好的世界提供高质量的教育,就像我们的«使命声明»所表达的那样。

IB项目继续通过«国际文凭学习者培养目标»在学生和教育者中鼓励这种国际思想―代表我们的使命和原则的一套价值观。

IB简介

IB项目1968年刚开始时只有一个文凭项目,但现在已经发展成为一个从幼儿园到大学预科的持续教育项目。目前,有146个国家,3662所学校的1132000名学生参与了IB四个颇具挑战性项目的学习。这四个项目分别是:

IB PYP项目:

针对3-12岁的学生,重点是对学生的完全教育,要让学生在课堂内外都是一个探究者。

IB MYP项目:

针对11-16岁的学生,为学生提供学术挑战框架,鼓励学生理解传统学科和现实世界的联系,成为有批判意识和反思能力的思考者。

IB DP 项目:

针对16-19岁的学生,是一项非常有挑战性和平衡性的教育项目,学生要通过最后的统一考试,为大学学习和未来成功发展做好准备。

IBCC项目:

针对16-19岁的学生,是IB新开设的一个项目。它是一个把IB的教育使命和理念与学生的职业技能学习相结合而设计的独特项目。

IB使命宣言

国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标,国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作,开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者,他们理解尽管人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的。

IB学生培养目标

所有国际文凭(IB)教育项目的目标均在于培养具有国际情怀的人,他们认同人类共有的博爱精神并分担守护地球的责任,帮助开创一个更美好、更和平的世界。国际文凭学习者努力使自己成为:

探究者:

我们培养好奇心,学习掌握开展探索和研究的技能,并学会如何进行独立和合作学习。能积极主动地学习,并将这种好学的品质伴随一生。

知识渊博的人:

我们通过培养和运用概念的理解能力,探究跨学科的综合知识。我们要参与各种与当地或全球有关的重要问题和思想观点的探究。

思考者:

我们能运用批判性和创造性的思考技来分析和解决复杂的问题,并积极主动地做出理由充分、合乎伦理的决定。

交流者:

我们能够运用一种以上的语言,多种多样的交流方式有信心和富有创意地表达自己的观点。我们能够有效地与他人合作,认真倾听他人和其他团体的不同观点。

有原则的人:

我们处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感,尊重各地人群的尊严和权利。我们对自己的行动及其后果承担责任。

胸襟开阔的人:

我们能批判性地欣赏本民族的文化和个人历史,还有他人的价值观和传统。我们寻求和评价一系列广泛的观点,并愿意通过体验来丰富自己。

富有同情心的人:

我们能理解、同情和尊重他人。有个人奉献精神,通过服务和行动来改善他人的生活和环境。

敢于冒风险的人:

我们能预见并有决心面对变化不定的事物,并以独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略。我们足智多谋,能灵活面对各种挑战和变化。

全面发展的人:

我们能理解智力、身体和情感均衡发展对于我们自己以及他人的康乐的重要性。我们能认识到人与人之间以及人与周围世界之间的相互依存关系。

反思者:

我们能慎重思考世界,个人思想和经历。理解个人的长处与不足,以便于更好地学习和发展。

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